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Projet pédagogique Bel-Ami: Séquence 3

Projet pédagogique Bel-Ami: Séquence 3 :« Bel-Ami » au sein de la société française


I- Projet pédagogique Bel-Ami: Séquence 3: Introduction

Au niveau de cette séquence 4 du projet pédagogique « Maupassant, Bel-Ami« , les élèves étudieront la critique implicite qu’adresse Maupassant à la politique et au journalisme de son époque, ainsi que le rôle des femmes dans l’évolution du personnage principal ,que ce soit à travers l’étude de texte en classe ou à travers le compte rendu des lectures faites en dehors de cette dernière. Les apprenants s’arrêteront également sur la fonction du discours indirect libre dans un roman réaliste.

II- Séquence 3: Tableau séquentiel

Séquence 4 : « Bel-ami » au sein de la société parisienne

Activité

Support / Contenu

Objectifs

Activité de Lecture

Lecture méthodique :

Support : Partie 2, Chapitre 2

« L’article parut …du suffrage universel »

** Analyser la critique des pratiques du journalisme.

** Identifier le rôle de la femme dans Bel-Ami.

Activité de Langue

Support : L’extrait étudié dans la séance de lecture :

Contenu : Le discours indirect libre dans le roman réaliste 

** Reconnaître les caractéristiques du discours indirect libre.

** Identifier les fonctions du discours indirect dans le roman réaliste.

Activité de production écrite

Sujet : Rédiger un compte rendu de lecture dans lequel vous faites une présentation des trois personnages féminins dans l’œuvre Bel-Ami  (Mme Forestier, Mme de Marelle et Mme Walter) et leurs rôles dans l’ascension sociale de Georges Duroy.

** Rédiger un compte rendu de lecture.

** Reconnaître le rôle des femmes dans l’ascension sociale du personnage principal de Bel-Ami.

Activité de production Orale

Sujet : Dans Bel-Ami, les femmes sont de grande importance dans la réussite sociale de Georges Duroy, cependant elles restent dans l’ombre.

 D’après vous, la femme marocaine est-t-elle arrivée à acquérir son indépendance et à s’imposer au sein de la société ?

** Élaborer une réflexion critique à partir d’une œuvre littéraire.

** Prendre part à un débat polémique.